Konferencija „Trauma, školsko učenje i okruženje“ okupila 150 stručnjaka iz obrazovanja i zdravstva

Međunarodno udruženje “Interaktivne otvorene škole” Tuzla (MIOS), 8. i 9. januara 2026. godine u Grand hotelu Tuzla odrganizovalo je konferenciju „Trauma, školsko učenje i okruženje – uzajamni uticaj i potencijali za podršku djeci i nastavnom osoblju“. Dvodnevni događaj okupio je 150 učesnika, među kojima su bili predstavnici obrazovnih i zdravstvenih institucija, stručnjaci iz pedagoških zavoda, te prosvjetni radnici iz visokoškolskih, srednjoškolskih i osnovnoškolskih ustanova.

Konferencija je realizovana u okviru projekta „Jačanje školskog sistema u tri kantona kroz trening nastavnog osoblja i model škole“, koji MIOS provodi u saradnji sa Pedagoškim zavodom Zenica, Pedagoškim zavodom Mostar i Pedagoškim zavodom Tuzlanskog kantona, uz podršku Federalnog ministarstva za ekonomsku saradnju i razvoj Njemačke te Freudenberg fondacije.

Fokus konferencije: razumijevanje stresa, traume i otpornosti u školi

Konferenciju je otvorila Edina Malkić (MIOS Tuzla), naglasivši važnost stvaranja okruženja u kojem i učenici i nastavno osoblje imaju podršku potrebnu za rast i razvoj.

Tokom prvog dana, učesnici su imali priliku slušati predavanja vodećih stručnjaka:

Ključne teme dana 1:

• Efekti izloženosti produženom stresu i traumi na funkcionisanje odraslih – predavanje prim. dr. sc. Maide Mulić (Zavod za javno zdravstvo TK).
• Ekspertska uloga nastavnika iz perspektive sistemskog razmišljanja – prim. dr. Olica Marinković‑Šušić (Centar za porodicu i individualni razvoj Tuzla).
• Razumijevanje otpornosti i načini njezine izgradnje kod nastavnika – dr. sc. Gabriel Pinkas (Filozofski fakultet Univerziteta u Tuzli).

Uz predavanja su organizirane i sesije pitanja i odgovora, što je omogućilo dijalog i razmjenu iskustava među učesnicima.

Drugi dan: interaktivni rad i konkretni alati za podršku nastavnicima

Drugog dana predstavljen je „Barometar nastavničkog stresa – Longitudinalni indeks stresa i sagorijevanja u obrazovanju TK“, inovativna inicijativa koja ima za cilj dugoročno praćenje dobrobiti nastavnika.

Nakon toga, učesnici su se uključili u tri paralelne radionice:

• „Nastavnici RASTPUSTimo se – upravljanje stresom“
  Voditeljica: Amra Pirić

• „Identitet prosvjetnog radnika – sve moje uloge“
  Voditeljica: Sarafina Vilušić

• „Upravljanje stresom – osvještavanje i alati za podršku“
  Voditeljica: Amra Baraković

Radionice su ponudile konkretne metode koje nastavnici mogu primijeniti u svakodnevnom radu: tehnike regulacije stresa, jačanje profesionalnog identiteta, balansiranje obaveza i razvoj lične otpornosti.

Značaj konferencije za obrazovni sistem

Veliko interesovanje učesnika pokazuje da je tema stresa, traume i socio‑emocionalnog razvoja u školama prepoznata kao jedan od ključnih izazova u savremenom obrazovanju. Razumijevanje povezanosti ovih faktora direktno utiče na kvalitet učenja, uspjeh učenika i dobrobit nastavnika.

Konferencija je stvorila prostor za:

• razmjenu iskustava i stručnih praksi,
• jačanje međuinstitucionalne saradnje,
• rad na unapređenju školske klime i kulture,
• identifikaciju sistemskih rješenja za podršku nastavnom osoblju.

MIOS Tuzla nastavlja jačati kapacitete škola

Kao organizacija posvećena razvoju otvorenih, interaktivnih i podržavajućih škola, MIOS Tuzla će i u narednim fazama projekta nastaviti raditi na programima edukacije, istraživanjima i modelima podrške nastavnicima u tri kantona.