Novosti
Prezentacija primjene i rezultata Projektne nastave u Srebreniku
- 06/06/2016
- Posted by: MIOS
- Category: Novosti
Predstavnici Međunarodnog udruženja „Interaktivne otvorene škole“ (MIOS) prisustvovali su 16. maja prezentaciji primjene i rezultata Projektne nastave u Mješovitoj srednjoj školi Srebrenik.
Prisustvo međuvršnjačkog nasilja i nedovoljna informisanost učenika, te šta sve podrazumijeva nasilje, neprijavljivanje slučajeva nasilja od strane žrtava, tolerancija nasilja od strane vršnjaka, ponukali su učenike i profesore ove škole na pokretanje projekta „Moj glas protiv nasilja“. Ovim projektom su željeli skrenuti pažnju javnosti na potrebu aktivnijeg uključivanja roditelja, učenika i nastavnika i društvene zajednice u prevenciji nasilja među vršnjacima.
Glavni cilj projekta bio je podizanje svijesti učenika o prisutnosti međuvršnjačkog nasilja, prevencija i suzbijanje nasilja u školi i van škole, poticanje i razvijanje empatije za druge, veća uključenost učenika u vannastavne aktivnosti. Jedan od ciljeva bio je i podsticanje društvene zajednice i odgovornih institucija da se više uključe i efikasnije djeluju u prevenciji i sprječavanju nasilja među vršnjacima.
Priprema i realizacija projekta se odvijala u nekoliko faza:
1. Upoznavanje učenika sa međuvršnjačkim nasiljem,
2. Prikupljanje informacija o konkretnim oblicima međuvršnjačkog nasilja,
3. Priprema i sprovođenje ankete među učenicima srednje škole i osnovnih škola,
4. Održavanje radionica o međuvršnjačkom nasilju,
5. javni performans o međuvršnjačkom nasilju na dvije lokacije u gradu,
6. Prezentacija projekta,
7. Evaluacija projekta.
Prisustvujući prezentaciji Projektne nastave od učenika škole smo dobili pozitivne povratne informacije o primjeni Projektne nastave. Učenici su istakli da su kroz realizaciju ove metode imali priliku samostalno istraživati temu, razgovarati sa direktorima tri osnovne škole sa područja Općine Srebrenik, izraziti svoje stavove i emocije o problematici međuvršnjačkog nasilja i proširiti informacije o značaju identifikovanja i uočavanja ove teme među građanima njihove zajednice.
Profesori su također istakli zadovoljstvo primjenom Projektne nastave kao metode, jer im je dala priliku da provedu više vremena u kreativnim aktivnostima sa učenicima, prodube komunikaciju i otvorenije razgovaraju sa njima o temama koje su bitne učenicima u njihovom životu i odrastanju, kao i da kod učenika potaknu samostalnost i samoorganizovanje.