|
Naziv obuke: "Demokratski razvoj škola" |
 |
 |
 |
|
Opis obuke
U skladu sa provođenjem reforme obrazovanja u oblasti demokratizacije škole i njenog razvoja, škole trebaju omogućiti i poticati saradnju i otvorenost škola prema lokalnoj zajednici.
Istovremeno, škole se suočavaju sa sve izraženijom željom roditelja i interesom lokalne zajednice da učestvuju u procesu njihovog razvoja, novim konceptima samoorganizovanja i potreba učenika i mogućnostima zajedničkih programa sa zajednicom.
Međutim, organizovanje škole na demokratskim principima je proces koji po svojoj suštini zahtjeva edukaciju i jedan pomno isplanirani vođeni trening.
Sve aktivnije učešće roditelja u razvoju škola i sve veći interes lokalne zajednice za probleme škola ukazuju na potrebu da se kroz edukaciju nastavnika, menadžmenta i roditelja obezbijedi demokratska atmosfera u razvoju škola.
Školski sistem doživljava mnogo promjena i pri tome se suočava sa različitim problemima. Neke škole su iskoristile široku ponudu školskih projekata i uspjele praktično načiniti značajne pozitivne promjene u demokratizaciji škole i otvorenosti prema zajednici.
Dakle, one su neke probleme već prevazišle, ili su se pak osposobile da se mogu na primjeren način suočiti sa promjenama koje dolaze. Obzirom da su ove škole učinile pozitivne promjene ka demokratizaciji škole, upravo na osnovu njihovih iskustava je koncipiran ovaj Program.
|
|
|
Naziv obuke: "Trening za nastavnike/ce iz oblasti projektne nastave" |
|
|
|
|
Opis obuke:
Profesionalni razvoj nastavnika u oblasti metoda podučavanja je prioritetan zadatak školskog menadžmenta, pedagoških zavoda, ministarstava obrazovanja, te vladinih i nevladinih organizacija koje se bave obrazovanjem kako zbog eksplozije znanja i ubrzanog globalnog tehnološkog napretka, tako i zbog toga što jedno od ključnih polja kvaliteta škole predstavljaju metode podučavanja.
Projektna nastava je otvoreni oblik učenja koji može zadovoljiti potrebe učenika/učenica koji će izaći na tržište rada u drugoj dekadi 21. vijeka jer nudi učenje otkrivanjem, samostalno učenje, učenje iz različitih izvora informacija i različitih materijala za učenje, učenje u timu, u različitim prostorima, povezivanje učenja i života, itd.
Ovim Programom želimo osposobiti nastavnike/ce za sasvim novu ulogu koju će imati u nastavnom procesu u budućnosti, u reformisanoj školi.
|
|
|
|
|
|
